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sábado, 4 de outubro de 2014

PROFESSORES FAZEM MANIFESTAÇÃO EM PEDREIRAS TRIZIDELA DO VALE

Por Jânio Matos de Oliveira
Justiça é um conceito abstrato que se refere a um estado ideal de interação social em que há um equilíbrio razoável e imparcial entre os interesses, riquezas e oportunidades entre as pessoas envolvidas em determinado grupo social1 . Trata-se de um conceito presente no estudo do Direito, Filosofia, Ética, Moral e Religião. Suas concepções e aplicações práticas variam de acordo com o contexto social e sua perspectiva interpretativa, sendo comumente alvo de controvérsias entre pensadores e estudiosos.
Em um sentido mais amplo pode ser considerado como um termo abstracto que designa o respeito pelo direito de terceiros, a aplicação ou reposição do seu direito por ser maior em virtude moral ou material. A Justiça pode ser reconhecida por mecanismos automáticos ou intuitivos nas relações sociais, ou por mediação através dos tribunais, através do Poder Judiciário.
Estudando a Raiz da palavra injusto, observe in- justo. O que significa justo? Popularmente é aquilo que se encaixa perfeitamente. A sociedade estabelece alguns padrões. Quando esses padrões não batem com a realidade do individuo. É natural que alguns achem injusto da realidade. Por padrão quem trabalha tem o seu salário. Acaso o ele trabalha e não tem o seu salário, isso é injusto. Por esse ponto de vista, concluímos então, que injustiça, é todo o ato, comportamento, aspecto, efeito ou resultado, que não se encaixa com os padrões da sociedade.
Partindo dos conceitos acima onde há justiça em quererem tirar o emprego de professores que com muito esforço o conquistaram através de concurso público, simplesmente baseado em simples artigo frio da lei?
Os professores não conseguiram seus empregos pela porta dos fundos, não utilizaram de meios ilícitos para consegui-los. Todos os seus empregos são declarados anualmente nas suas declarações de Imposto de Renda.
Não quero aqui dizer que entre a classe não haja erros, mas se os professores estão prestando seus serviços direitinhos, que prejuízo estão dando ao erário público? Se acontece um acumulo de cargos, isso se deve a grande injustiça que ocorre, que é DESVALORIZAÇÃO da classe e isso é que faz o professor  ter que literalmente se virar nos trinta para dar um pouco de conforto a família. A lei não pode ser tão fria a esse ponto. Porque ao invés de querer tirar o emprego dos professores a justiça não faz valer o direito da classe de ser valorizada. Todos os políticos prometem, todos prometem melhores condições de trabalho, maior valorização, mas na pratica nada disso acontece. E a justiça faz o que? Isso  é justiça ou injustiça?
Hoje( 04 de outubro) a população de Pedreiras e Trizidela do Vale foi surpreendida por uma bela manifestação dos professores, todos os professores se vestiram de preto em repúdio ao inquérito 001/2011 instaurado pela Promotora Sandra Pontes, que realmente vem desempenhando um belo trabalho na nossa comarca, mas que desta vez acreditamos está sendo injusta, com os professores. Acreditamos não ser justo que professor acumule quatro ou mais empregos, já é fisicamente impossível de se conciliar,  mas três é possível sim, até porque o professor só tem de trabalho efetivo em sala de aula por matrícula 13 horas no máximo por turno.

Confira as fotos da manifestação
































quarta-feira, 1 de outubro de 2014

TRECHOS DE UMA CASTILHA QUE FALA DE ACÚMULOS DE CARGOS

Esse é um trecho mais voltado aos professores

3. ACÚMULO DE CARGOS, EMPREGOS E FUNÇÕES PÚBLICAS 
O legislador constituinte, preocupado com a prestação dos serviços públicos à sociedade, tendo em vista às necessidades cada vez mais crescentes quanto à melhor qualificação e comprometimento por parte dos agentes públicos, estabeleceu, no seu art. 37, XVI, como REGRA GERAL, a VEDAÇÃO (proibição) quanto ao acúmulo de cargos públicos. 
Segundo o inciso XVII do art. 37 da CF/88, a proibição de acumular estende-se  a empregos e funções e abrange autarquias, fundações, empresas públicas, sociedades de economia mista, suas subsidiárias, e sociedades controladas, direta ou indiretamente, pelo poder público. 

5. EXCEÇÕES À REGRA DE NÃO ACUMULAR 
Acontece que o legislador entendeu que poderia haver em alguns casos a acumulação, desde que houvesse compatibilidade de horários. 
A compatibilidade de horários só deve ser configurada quando houver possibilidade de cumprimento integrada jornada de trabalho, em turnos completos, fixados em razão do horário de funcionamento do órgão ou entidade a que o servidor pertencer. 


A administração pública deve ainda observar que, mesmo nos casos de acumulação lícita, não se justifica que esta se dê só em relação a simples compatibilidade de horários, deve-se atentar para os períodos de descanso entre as jornadas, os quais se destinam a preservar a integridade física e mental do servidor, de forma que a acumulação de cargos não comprometa a sua vida profissional e pessoal. 


5.1. DOIS CARGOS DE PROFESSOR 
Essa norma não tem a finalidade de privilegiar os Professores. A atividade docente, em função da possibilidade de jornadas de trabalho diferenciadas e mais flexíveis, quando comparada às demais profissões, permite que o Professor possa desempenhá-la em mais de uma unidade escolar. 
Portanto, havendo a já conhecida compatibilidade de horários, será permitido o acúmulo de dois cargos de Professor. 
Deve-se observar que para o exercício de dois cargos, empregos ou funções 
de professor, além da compatibilidade de horários, só é possível a acumulação, se 
não houver dedicação exclusiva (regime T-40 – 40 horas semanais) em qualquer 
dos vínculos. 

sábado, 27 de setembro de 2014

Há uma estratégia para resolver o ENEM? Por qual área devo começar?


Bom, a estratégia é simples. Vamos lá.
No primeiro dia você tem 4h30 para responder as provas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas. Para começar, escolha a área que você mais gosta, pois isso vai ajudar na sua autoestima com relação à prova. Vamos imaginar que sua predileta seja Ciências da Natureza. Você deverá resolver todas as questões fáceis dessa área e pular as que você não sabe responder e as que você sabe responder mas são mais difíceis ou gastam mais tempo (é bom deixar uma marquinha nelas).
Aí você passa para a prova de Ciências Humanas e faz a mesma coisa: resolve as fáceis e deixa de lado as que você não sabe ou que são difíceis e demoradas.
Lembre que as questões que te parecem fáceis geralmente são as mais fáceis para todos os alunos e que elas geram nota maior e também constituem uma espécie de "piso" que aumenta a sua nota no passo seguinte, quando você acerta uma questão de dificuldade maior.
Depois de resolvidas as questões mais fáceis, você deverá voltar para a primeira prova que resolveu e tentar responder as questões que você sabe mas que são difíceis, pulando as que não sabe. Passe para a outra prova e faça a mesma coisa. Agora que só falta resolver as questões que você não sabe, ou acha que não sabe. Mas espere um pouco e, antes, passe para o gabarito tudo o que já está pronto.
Passou tudo? Legal. Agora vá àquelas questões que são muito difíceis, sem uma ordem específica, e junto disso já passe cada resultado encontrado para o gabarito.
No meio desse processo, o tempo deverá estar se esgotando. O que fazer com aquelas que restaram? Quando faltarem somente 10 minutos para a entrega da prova, você deverá chutar DIRETO NO GABARITO, marcando a alternativa que menos apareceu nos seus resultados naquela prova (naquela área do conhecimento). Você irá chutar só em uma letra, somente a que menos apareceu naquela prova. Mas lembre-se, essa estratégia funciona melhor quando você tem segurança de que as questões já marcadas estão corretas (pelo menos a maioria delas).
Outra coisa importante é não começar a ler a questão (ou item) pela primeira frase, pois isso fará você perder muito tempo. É muito melhor começar a ler pelo COMANDO (é a parte onde está a pergunta ou no final da pergunta) pois é ele que diz qual a competência e qual a habilidade cobrada pelo ENEM naquele item (questão). Se você não fizer assim vão acontecer coisas como, por exemplo, você ler "Era Vargas" no texto suporte e ir direto na alternativa que diz "CLT e Direitos Trabalhistas" mesmo que a questão tenha te dado outro comando. Toda questão tem um COMANDO, e é a ele que você deve "obedecer", mesmo que ele seja contraditório a algo que você ouviu repetidas vezes na escola e/ou no cursinho.
Procure, sempre que possível, NÃO procurar a alternativa correta. Primeiro elimine as erradas. Você precisa saber que toda alternativa que não é gabarito (resposta correta) é um distrator (um erro possível, um erro que realmente acontece, inclusive com os alunos mais preparados) e que nenhum cursinho aplica "vacina anti-distrator". Pelo contrário, os distratores costumam ser coisas que aprendemos nos cursinhos, e só estão errados por causa do comando do item (no ENEM chamamos a questão de item porque ela tem uma série de critérios para ser elaborada).
O segundo dia é o mais tenso pois nele são aplicadas três provas e o aluno tem 5h30 para realizá-las, tempo que muitas vezes ainda é insuficiente. Os textos da prova de Linguagens são longos, as questões da de Matemática são, na maioria, um pouco "chatinhas", apesar de simples, e ainda tem a prova de Redação. No dia da prova, recomendo uma caminhada pela manhã e alimentação leve.
Comece como no primeiro dia: resolva as questões fáceis, primeiro da prova da área com a qual você se identifica mais e depois as da outra prova. Depois resolva as questões mais difíceis (mas que você sabe) e passe tudo para o gabarito. Então vá para a redação (confira também o outro post em que explico como fazê-la). Feita a redação, sobram as questões em que você teve dificuldades e acha que não sabe. Resolva-as depois de passar a redação para a folha final. Quando faltarem dez minutos para terminar o tempo de prova, chute direto no gabarito, sempre em uma só letra por prova (a letra que menos apareceu em seu gabarito da área do conhecimento).
Aí é só esperar o início de 2015 para comemorar a sua vaga em uma Universidade Pública!
Mais dicas sobre ENEM em Entenda o ENEM - com Mateus Prado. Estarei sempre aqui ajudando quem está disposto a se dedicar e a conquistar uma vaga em uma Universidade Pública. E os outros? Os outros são os outros, e só...
FONTE:http://estadao.br.msn.com/

quinta-feira, 25 de setembro de 2014

Força Nacional vai ao Maranhão para preservar a ordem em São Luiz

Medida aprovada pelo Ministério da Justiça é para combater crime organizado
O Ministério da Justiça autorizou ontem (24) o envio de tropas da Força Nacional de Segurança Pública para o Maranhão com o objetivo de atuar em São Luís e na região metropolitana da capital do estado para conter ataques do crime organizado. A medida amplia a atuação de tropas federais na capital maranhense.
A medida ocorre um dia depois de pedido feito pela governadora Roseana Sarney e quatro dias após o início da onda de ataques a 17 veículos, entre coletivos, vans, carros particulares e viaturas de polícia que foram incendiados.
Desde 23 de outubro de 2013, o Maranhão já conta com o suporte de forças federais atuando no Complexo Penitenciário de Pedrinhas. Há mais de dois anos, o estabelecimento prisional é palco de rebeliões, fugas e assassinatos de presos. Há suspeitas, de acordo com o governo maranhense, de que a ordem para os incêndios tenha partido de dentro do local.
Em portaria publicada ontem no Diário Oficial da União, ficou definido que a Força Nacional de Segurança permanecerá em São Luís, inicialmente, por 30 dias —  período que poderá ser prorrogado — para “preservar a ordem pública, a incolumidade das pessoas e do patrimônio” da capital maranhense.
Na última segunda-feira (22), a Secretaria de Segurança Pública do Maranhão informou que 18 suspeitos de envolvimento nos ataques a ônibus e carros ocorridos em São Luís e em cidades vizinhas foram identificados pela polícia. Desses, 13 adultos foram presos e cinco adolescentes, apreendidos. No sábado, quatro ônibus coletivos e um microônibus foram incendiados em São José de Ribamar, região metropolitana da capital.
FONTE:http://noticias.r7.com/

ADVOGADO DO SINSERP-PEDREIRAS FALA SOBRE ACÚMULO DE CARGOS DE PROFESSORES

Em entrevista ao Blog o Dr. Almino Lima explica aos professores o que deve ser feito a partir da notificação do inquérito civil público promovido pela Dr.Sandra Pontes.

Confira o vídeo na íntegra. 


terça-feira, 26 de agosto de 2014

Marina abre 10 pontos sobre Aécio e venceria Dilma no 2º turno

Pesquisa Ibope contratada pelo 'Estado' e pela Rede Globo mostra candidata do PSB 9 pontos à frente da presidente em disputa direta
Jose Patricio/Estadão
Como substituta de Eduardo Campos na candidatura a presidente pelo PSB, Marina Silva chegou a 29%, segundo nova pesquisa Ibope encomendada pelo Estado e pela Rede Globo. A ex-ministra se isolou na segunda colocação e ficou a cinco pontos porcentuais atrás da presidente Dilma Rousseff (PT), que ainda lidera sozinha, com 34%. Aécio Neves (PSDB) está com 19%, em terceiro lugar. Em um segundo turno, se a eleição fosse hoje, Marina seria a vencedora.
A margem de erro máxima da pesquisa é de 2 pontos porcentuais, para mais ou para menos. Não há empate técnico no primeiro turno, porque Marina poderia ter no máximo 31% e Dilma, no mínimo 32%. Nem Aécio poderia estar em segundo lugar, porque chegaria no limite da margem a 21%, enquanto Marina teria ao menos 27%.
O Pastor Everaldo (PSC) marcou 1% das intenções de voto estimuladas, o mesmo porcentual de Luciana Genro (PSOL). Os outros candidatos não chegaram individualmente a 1%, mas juntos somam 1%. Há ainda 7% de eleitores que pretendem anular ou votar em branco, e outros 8% que estão indecisos. A soma dos adversários de Dilma dá 51%, 17 pontos a mais do que os 34% da presidente.
Segundo turno. Na simulação de segundo turno, Marina seria eleita com 45%, contra 36% da petista. Há, porém, ainda 11% de indecisos e outros 9% que anulariam. Contra Aécio, Dilma ainda seria reeleita: 41% a 35%. Nesse cenário, há mais indecisos e eleitores que anulariam: 12% em cada grupo.
Embora o cenário de primeiro turno testado pelo Ibope seja diferente do da pesquisa anterior - pois aquela ainda media as intenções de voto em Eduardo Campos (PSB) -, percebe-se que Marina, ao entrar na disputa, tirou eleitores de tudo e de todos: Dilma e Aécio perderam 4 pontos cada um; os nanicos perderam 3 pontos; a taxa dos que anulariam ou votariam em branco está 6 pontos menor; e há 3 pontos a menos de indecisos.
Na pesquisa espontânea - pergunta-se a intenção de voto do eleitor sem mostrar para ele a cartela circular com os nomes dos candidatos -, Dilma segue na liderança, com 27%. Marina chega a 18%, e Aécio tem 12%. O número de eleitores indecisos na espontânea despencou de 43% para 28%, em relação à pesquisa anterior do Ibope, de 6 de agosto.
Dos três primeiros colocados, Marina tem a menor rejeição. Apenas 10% dizem que não votariam nela de jeito nenhum, contra 36% que não votariam em Dilma, e 18% que rejeitam Aécio. Destacam-se ainda a rejeição ao Pastor Everaldo (14%) e a Zé Maria (PSTU), que tem 11%. Os demais candidatos têm menos de 10% de rejeição.
Avaliação. A avaliação do governo Dilma segue estável. Os que acham a gestão petista ótima ou boa oscilaram dois pontos para cima, de 32% para 34%. Já os que consideram o governo ruim ou péssimo passaram de 31% para 27%. A taxa de regular foi de 35% para 36%. E outros 2% não souberam responder.
O Ibope fez 2.506 entrevistas, entre os dias 23 e 25 de agosto, em 175 municípios de todas as regiões do Brasil. A margem de erro máxima é de 2 pontos percentuais, para mais ou para menos, em um intervalo de confiança de 95%. A pesquisa foi registrada no Tribunal Superior Eleitoral com o número BR428/2014. 

FONTE:stadao.br.msn.com

quinta-feira, 3 de julho de 2014

UFMA abre inscrições para seis cursos gratuitos de cinema

Oportunidade será oferecida como parte da programação do Festival Guarnicê de Cinema

Foto UFMA abre inscrições para seis cursos gratuitos de cinema
SÃO LUÍS - A Universidade Federal do Maranhão (UFMA), por meio do Departamento de Assuntos Culturais (DAC) da Pró-Reitoria de Extensão (Proex) amplia a sua política de formação profissional nas comunidades e valorização de novos talentos à produção cinematográfica. Em parceria com a Fundação Joaquim Nabuco (PE) e Escola Pública de Audiovisual da Vila das Artes (CE), a UFMA está com inscrições abertas para seis cursos gratuitos, que integram a programação do 37º Festival Guarnicê de Cinema.
Os cursos de Roteiro e Montagem estão com inscrições abertas até 13 de julho e o resultado da seleção será divulgado no dia 17 deste mês. Esses dois cursos serão ministrados das 8h às 12h e das 14h às 18h. Já as inscrições para os Cursos de Figurino, Contrarregragem, Curadoria e Montagem: Festivais, Mostras Temáticas e Restrospectivas e o curso de Cinema, Quadrinho e Literatura: Singularidades e Intersecções podem ser feitas até 16 de julho e serão realizados das 8h às 12h.
Para se inscrever gratuitamente os interessados deverão acessar o site: www.cultura.ufma.br/37guarnicedecinema. Todos os cursos terão 25 alunos e serão realizados no Centro Pedagógico Paulo Freire, na cidade Universitária. Para o diretor do DAC e coordenador do Festival Guarnicê de Cinema, Prof. Ms. Gersino dos Santos, com a realização dos cursos, a UFMA intensifica a sua política extensionista, a formação e o aperfeiçoamento na área de audiovisual nas comunidades locais.
 “A UFMA, em parceria com a Fundação Joaquim Nabuco, de Recife (PE) e a Escola Pública de Audiovisual Vila da Artes, de Fortaleza (CE), instituições conceituadas nacionalmente, oferece à comunidade ótimas oportunidades aos que querem trabalhar com cinema e e TV”, disse Gersino dos Santos. Dos seis cursos, dois terão carga horária de 40 horas e quatro de 20 horas, pensando no público iniciante, mas incluindo os que já têm alguma experiência em cinema.
O Professor Gersino dos Santos informa ainda que as vagas são limitadas e que, por meio dos cursos e do Festival Guarnicê de Cinema, a UFMA visa estimular o desenvolvimento profissional do mercado audiovisual local. “Nosso objetivo com esses cursos é também incentivar os novos talentos da produção de cinema e ampliar e atualizar a formação dos maranhenses interessados na produção audiovisual, com o que há de mais novo na produção voltada para cinema”, observa Gersino dos Santos.
 SAIBA MAIS SOBRE OS CURSOS GRATUITOS DE CINEMA
 ROTEIRO (FUNDAJ)
O Curso de Roteiro, ministrado por Rodrigo de Oliveira, com 40 horas-aula pretende oferecer ao aluno uma perspectiva geral da função do roteirista no processo de realização de uma obra audiovisual, bem como apresentar-lhe noções introdutórias relacionadas ao processo de criação e estruturação do roteiro de ficção. A abordagem do tema é ao mesmo tempo teórica e prática, tocando em diversas questões enfrentadas por roteiristas diante de uma obra de ficção, seja ela adaptada ou original.
MONTAGEM (FUNDAJ)
O Curso de Montagem, ministrado por Virgínia Flores, com 40 horas-aula tem como objetivo apresentar os conceitos de edição e montagem em cinema, TV, novas tecnologias; abordar a temática narrativa, ênfase, ritmo e fluência; discutir sobre elementos e processos da montagem, funcionamento dos softwares de montagem; abordando também a construção do ritmo, o manejo do tempo e a produção de sentidos na obra audiovisual.
FIGURINO (Vila das Artes)
A oficina abordará a elaboração de figurinos para cinema e artes cênicas. Durante a oficina iremos compartilhar um acervo de textos, filmes e apresentações que compreendem a elaboração de vestuários de diversos estilos. Empregaremos métodos de leitura de roteiro e planos de filmagem, análise técnica, acompanhamento de set e organização de camarim, dentre outros aspectos práticos, bem como técnicas de envelhecimento, tingimento e costura.
Themis Memória é graduada em Design de Moda pela Universidade Federal do Ceará, trabalha com direção de arte para obras audiovisuais e artes cênicas, realiza projetos de artes visuais, performance e dirige o espaço cultural Salão das Ilusões (www.salondelasilusiones.com), aprovado em 2012 pelo Edital de Fomento a Iniciativas Empreendedoras e Inovadoras pelo Ministério da Cultura do Brasil.
CURADORIA E MONTAGEM: FESTIVAIS, MOSTRAS TEMÁTICAS, RETROSPECTIVAS (Vila das Artes)
Essa disciplina abarca itens logísticos e conceituais do funcionamento de uma mostra/cineclube. Programa das aulas: Aula 1) Pessoas envolvidas e etapas de realização de uma mostra e de um cineclube; Aula 2) Visualização de catálogos de diferentes mostras e festivais, com atenção voltada à apresentação das propostas de programas curatorias e filmes. Propor aos alunos que elaborem sugestão de mostra e/ou cineclube.
De baixo custo, estilo fanzine; Aula 3) Discussão das propostas apresentadas. Apontamentos do professor, mais exemplos e aprimoramento das propostas. Avaliação das propostas. Carolinne Vieira é graduada em Letras pela Universidade Federal do Ceará (2005) e graduanda em Ciências Sociais pela Universidade Estadual do Ceará. Atualmente é oficineira e monitora da ação Cine Mais Cultura (MinC – Governo Federal) e diretora adjunta de Acervo e Difusão do Conselho Nacional de Cineclubes Brasileiros. Tem experiência em produção na área das Artes Visuais, em especial no audiovisual, com ênfase em curadorias de mostras de cinema, produção audiovisual e cineclubismo (formação de platéia em cinema).
CINEMA, QUADRINHO, LITERATURA: SINGULARIDADES E INTERSECÇÕES (Vila das Artes)
Pedro José Arruda Brandão é formado em Publicidade e Propaganda pela Universidade Federal do Ceará (UFC) com estudos centrados na linguagem das histórias em quadrinhos. Professor de roteiro na Oficina de Quadrinhos da UFC, realiza trabalhos junto a coletivos e ministra aulas de escrita criativa e roteiro para diferentes mídias em vários espaços culturais da cidade de Fortaleza. Vencedor regional de duas edições da Exposição de Pesquisa Experimental em Comunicação (Expocom) e vencedor nacional da competição na categoria Fotonovela. Também trabalha na área de webwriting e mídias sociais.
 CONTRARREGRAGEM
A oficina de Contrarregragem tem o intuito de promover o aprendizado dessa importante área da produção cinematográfica, qualificar e estimular talentos e desenvolver o empreendedorismo aos alunos interessados. Durante a oficina o aluno vai adquirir conhecimentos específicos que o habilitará para uma futura profissionalização no departamento de Arte de produções cinematográficas, televisão, teatro, eventos, linha de shows, como produtor, produtor de objetos, assistente de cenografia e ou contrarregra de cinema, televisão, teatro, holding. Esta oficina de contrarregragem percorrerá todo o processo da Direção de Arte, desde a criação e desenvolvimento de um projeto até as filmagens e desprodução de um filme. Contrarregragem em televisão e teatro; incluirá exposições sobre a história da produção audiovisual brasileira e a atualidade do mercado. 
Delanir Cerqueira, 38 anos de profissão, tem 60 longas metragens como técnico da Indústria Cinematográfica e do Audiovisual.  Trabalhou em vários filmes de temática negra: A Deusa Negra, de Olá Balogum (1978) Chico Rei, de Walter Lima Jr. (1979) Quilombo, de Cacá Diegues (1983) Massacre de Batepá de Orlando Fortunato – STP- Angola (2009).
Na retomada do cinema nacional participação em Carlota Joaquina, de Carla Camuratti, O Quatrilho, de Fabio Barreto, Mauá, o Imperador e o Rei, de Sergio Resende e Tiradentes, de Oswaldo Caldeira. É autor do livro técnico “Manual do Contrarregra.” 2009. Blog: www.blogdodelanir.blogspot.com.br.
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FONTE:http://portais.ufma.br/

Maranhão promove videoconferência sobre Ensino Médio Inovador

Com intuito de orientar coordenadores regionais sobre o processo de adesão e inserção dos projetos de redesenho curricular do Programa Ensino Médio Inovador, biênio 2014/2015, no sistema PDDE/Interativo, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc), promoveu, nesta quinta-feira (3), videoconferência para as dezenove unidades regionais do estado.
Coordenada pela Secretaria Adjunta de Ensino da Seduc, a videoconferência foi realizada das 9h às 11h, e transmitida pelos pólos na Universidade Virtual do Maranhão (Univima), localizados em 19 unidades de ensino da rede pública estadual.
FONTE:http://180graus.com/

domingo, 25 de maio de 2014

A NATUREZA TRAÇA SEU CURSO

Igarapé São Francisco-Ponte da Rua Benilde Nina
A natureza, em seu sentido mais amplo, é equivalente ao "mundo natural" ou "universo físico". O termo "natureza" faz referência aos fenômenos do mundo físico, e também à vida em geral. Geralmente não inclui os objetos construídos pelo homem.
A palavra "natureza" provém da palavra latina natura, que significa "qualidade essencial, disposição inata, o curso das coisas e o próprio universo".1 Natura é a tradução para o latim da palavra grega physis (φύσις), que em seu significado original fazia referência à forma inata que crescem espontaneamente plantas e animais. O conceito de natureza como um todo — o universo físico — é um conceito mais recente que adquiriu um uso cada vez mais amplo com o desenvolvimento do método científico moderno nos últimos séculos.(Wikipédia)
Poderíamos dizer que a natureza traça o seu curso, mas o homem teima em desafiar as leis da Natureza, interferindo no percurso previamente traçado por Deus. O crescimento desordenado das cidades é a grande prova disso, metrópoles como São Paulo, Rio de Janeiro e Belo Horizonte sofrem com essa irresponsabilidade do homem, Pedreiras não fica atrás, com seus problemas que crescem proporcionalmente ao  crescimento da mesma. Hoje, domingo 25 de maio foi uma prova disso, bairros alagados pela enxurrada e a principal avenida da cidade ficou um mar, ocasionando transtornos às pessoas que trafegavam de motos, carros e até  mesmo a pé. O que se percebe é que Pedreiras vive um caos urbano. A falta de estrutura junto ao descaso dos que administraram e os que administram formam um turbilhão de problemas quase sem solução. É preciso que a população se una. É preciso que aqueles que são eleitos prometendo cuidar do seu povo, exerçam seus papéis de figuras públicas e saiam dos seus gabinetes  em busca de soluções  para um problema que a cada ano só piora.
Confira as fotos do caos de hoje:



Fotos: Rua Benilde Nina









Av. Rio Branco
Goiabal
Av.Rio Branco












Seringal
Seringal
Rua Carlos Martins



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